Thème 2 : L’Europe et le monde au XIXème siècle.
PROBLÉMATIQUE DU THÈME : Comment le décollage de l’Europe lui a-t-il permis de dominer le monde ?
I. L’Europe et la Révolution industrielle.
PROBLÉMATIQUE DU CHAPITRE : Comment la Révolution industrielle bouleverse-t-elle les sociétés européennes au XIXème siècle ?
Ce que je dois connaître/savoir faire à l’issue de ce chapitre :
✸ Identifier les inventions du XIXème siècle, leurs conséquences économiques, sociales et culturelles, et leurs effets sur les paysages.
✸ Expliquer comment l’industrialisation bouleverse la vie quotidienne des hommes et des femmes.
✸ Analyser quelles sont les nouvelles façons de penser la société qui se développent avec la Révolution industrielle.
✸ Décrire l’émigration des Européens au XIXème siècle.
✸ Expliquer les mouvements nationaux qui agitent l’Europe au XIXème siècle.
Ressources du cours :
Introduction
✸Qu’appelle-t-on « révolution industrielle » ?
La « Révolution industrielle » commence en Angleterre dans le dernier tiers du XVIIIème siècle. Qu’est-ce qui caractérise l‘industrialisation ? :
- la mécanisation du travail (avec la machine à vapeur),
- la division des tâches/opérations à effectuer,
- la concentration d’effectifs importants d’ouvriers dans les usines.
Le terme de « révolution industrielle« désigne une phase de l’histoire où se met en place de nouveaux éléments modifiant l’activité économique :
- Une nouvelle énergie,
- De nouvelles techniques de production (inventions appliquées à l’industrie = des innovations),
- De nouveaux secteurs économiques, facteurs de croissance.
On distingue deux « révolutions industrielles » pour la période étudiée :
- la première « révolution industrielle » marquée par le charbon, le moteur à vapeur, les progrès de l’industrie textile et de la métallurgie du fer ;
- à partir des années 1870, la seconde « révolution industrielle » marquée par l’électricité, le pétrole, le moteur à explosion, les progrès de la métallurgie de l’acier et de l’aluminium. La seconde « révolution industrielle » s’épanouit dans un contexte d’expansion des échanges maritimes, et dans un contexte où la finance et la concentration industrielle s’accroissent.
A. Le XIXème, siècle de l’industrialisation
1. De nombreuses innovations
Le moteur à vapeur, alimenté par le charbon, contribue à la multiplication des machines et à l’essor des industries. Il permet aussi la croissance des réseaux de chemins de fer.
À partir des années 1880, un cycle d’innovations débute avec les progrès de l’électricité et de la chimie et avec l’apparition du moteur à explosion utilisé pour l’automobile.
Vocabulaire
Innovation : Application d’une invention à l’industrie.
Invention : Mise au point d’un produit ou d’un procédé qui améliore les productions.
Houille : Charbon servant de combustible.
2. De nouvelles manières de produire
Le travail en atelier reste très répandu, mais les grandes entreprises sont désormais les moteurs de la croissance. C’est le temps de la grande usine, dans laquelle les ouvriers toujours plus nombreux travaillent sur des machines fonctionnant à la vapeur puis à l’électricité.
Vocabulaire
Industrialisation : Processus d’accélération des activités industrielles par lequel la production industrielle dépasse la production agricole.
Capital : Biens et argent que possède une personne, une famille ou une entreprise. Le capital est nécessaire à la création et au fonctionnement d’une entreprise.
Salarié : Travailleur qui reçoit un salaire.
3. La transformation des paysages
L’industrialisation de l’Europe transforme les paysages, avec l’implantation d’usines dans les villes européennes et à proximité des matières premières (charbon, acier). Dans les villes se constituent des quartiers industriels.
Les paysages sont également transformés par la révolution des transports : le développement du chemin de fer commence d’abord en Angleterre et s’étend ensuite en Europe. Dans les villes, la construction de gares et l’apparition du tramway ou encore du métro bouleversent le paysage.
La révolution des transports stimule la seconde mondialisation.
✸Repères :
1825 : Première ligne de chemin de fer en Angleterre.
1886 : Première voiture à moteur à explosion.
Vocabulaire
Mondialisation : Processus d’accélération des échanges (personnes, marchandises, capitaux, informations) à l’échelle mondiale.
B. Des sociétés bouleversées
1. La transformation des campagnes
Les paysans sont eux aussi touchés par la « révolution industrielle » qui, en améliorant les manières de travailler, par la mécanisation, libère une main-d’œuvre nombreuse. Cette main-d’œuvre quitte les campagnes pour trouver du travail en ville. C’est ce que l’on appelle l’exode rural. Le manque de travail et la misère peut aussi pousser les paysans à émigrer.
Les régions qui ne se développent pas, ou qui connaissent des crises économiques importantes, voient leurs habitants tenter l’aventure de l’émigration, comme en Irlande et en Italie. Plus de 60 millions d’Européens émigrent vers d’autres continents au XIXème siècle, principalement l’Amérique.
Vocabulaire
Émigré : Personne qui quitte son pays natal pour s’établir dans un autre pays.
Immigré : Personne partie de son pays et qui arrive dans un autre pays que le sien pour s’y installer.
Exode rural : Migration massive des habitants des campagnes vers les villes.
Mécanisation : Introduction de machines dans le travail (agricole ou industriel).
2. Le siècle des prolétaires
La machine et la grande usine donnent naissance au prolétariat. Soumis à l’autorité des chefs et au rythme dicté par les machines, les prolétaires ont des conditions de travail difficiles (habitations insalubres, salaires faibles). Peu à peu cependant des lois sociales voient le jour.
Vocabulaire
Prolétariat : Ensemble des ouvriers de la grande industrie qui sont au bas de l’échelle sociale et qui, selon l’analyse de Karl Marx, sont exploités par la bourgeoisie.
Ouvrier : Travailleur qui exécute un travail manuel pour le compte d’autrui, en échange d’un salaire.
3. La bourgeoisie dominante
Enrichis par l’industrialisation, les grands patrons de l’industrie, de la finance et du commerce dominent la société. Ils ont des conditions de vie aisée, ils possèdent des capitaux investis dans l’industrialisation de l’Europe.
La naissance de cette classe sociale s’accompagne d’évolutions dans les grandes villes, comme l’apparition de grands magasins qui favorisent la société de consommation.
Vocabulaire
Bourgeoisie : Catégorie sociale qui s’enrichit essentiellement par les revenus du commerce et de l’industrie. Elle concentre richesse, influence et prestige.
C. Un siècle d’idées nouvelles
1. Des progrès mais des inégalités persistantes
a. La condition ouvrière au XIXème siècle
Si le niveau de vie des populations s’améliore (hygiène, médecine), les sociétés européennes restent très inégalitaires. La condition ouvrière est marquée par l’insécurité sociale, le basculement dans la misère complète étant toujours possible du fait d’une maladie, d’un accident du travail, de naissances imprévues… La misère ouvrière inquiète les élites qui redoutent les révolutions. En février 1848, les Parisiens renversent la monarchie et proclament la IInde République.
b. Les nouvelles formes de lutte, les lois sociales
Pour défendre leurs droits, les ouvriers s’organisent en syndicats. En 1884, la France autorise les syndicats. Les ouvriers luttent pour améliorer leur sort par la grève. Les ouvriers obtiennent progressivement le vote de lois sociales qui règlementent les conditions de travail.
Le travail des enfants recule à partir de la moitié du siècle, mais le travail des femmes est une réalité dans le monde ouvrier, surtout dans les branches les plus mal payées comme le textile. En France, elles représentent le tiers des ouvriers.
Vocabulaire
Grève : Arrêt volontaire du travail en signe de protestation ou pour faire aboutir des revendications.
Lois sociales : Lois qui visent à améliorer les conditions de vie et de travail.
Syndicat : Association qui défend des travailleurs.
c. Des idées nouvelles
De nouvelles idées politiques et économiques naissent et s’opposent comme le libéralisme et le socialisme. Le libéralisme consiste à laisser à chaque entrepreneur ou patron la liberté de faire ce qu’il veut en matière économique et à limiter l’intervention de l’État dans l’économie. Le socialisme souhaite limiter l’exploitation économique et sociale des ouvriers.
Vocabulaire
Libéralisme économique : Idéologie en faveur de la libre entreprise et opposée à l’intervention de l’Etat dans l’économie.
Socialisme : Ensemble des courants politiques visant à établir une société moins injuste et plus égalitaire.
2. La religion remise en cause
Les découvertes scientifiques se multiplient. Certains pensent que la science sera bientôt capable de donner à chaque question une réponse fondée sur la raison et non plus sur la religion. La théorie de Charles Darwin sur l’évolution des espèces (1859) remet en question la version biblique de l’origine de l’Homme.
Vocabulaire
Théorie de l’évolution : Théorie élaborée en 1859 par Charles Darwin selon laquelle l’être humain descend du singe et a évolué au cours du temps. Elle s’oppose au fixisme, hypothèse selon laquelle le monde tel qu’il existe a toujours été le même puisque façonné par Dieu.
3. L’essor des idées nationales
Le temps de l’industrialisation est aussi celui de l’affirmation des nationalités et des Etats-nations. En 1848, des mouvements nationaux appelés « Printemps des peuples » se développent partout en Europe. Parmi les peuples qui se révoltent, les Italiens, les Allemands réclament leur unité. Mais ces mouvements sont partout réprimés.
Vocabulaire
Mouvement libéral : Mouvement réclamant plus de libertés politiques et la limitation des droits des souverains.
Mouvement national : Mouvement réclamant l’indépendance d’un peuple ou son unité lorsqu’il est divisé en plusieurs États, comme l’Italie et l’Allemagne.
Printemps des peuples : De 1848 à 1849, l’Europe est traversée par une vague révolutionnaire qui porte des revendications à la fois politiques (liberté, unité des nations) et sociales (meilleures conditions de travail et de vie pour les ouvriers).
Ressources :
L'histoire-géographie et l'EMC au collège 